Erasmus+ SKYSS
CO-FUNDED BY THE EUROPEAN UNION
2024-1-IT02-KA220-SCH-000249161
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L'Istituto Comprensivo Piazzale della Gioventù è capofila del progetto Erasmus+ SKYSS - Scuola tra cielo e stelle: nuovi ambienti di apprendimento e metaverso
L'obiettivo del progetto è contribuire a costruire un nuovo percorso per l'insegnamento e l'apprendimento, combinando tendenze educative come la vicinanza all'ambiente (biofilia) con esperienze di educazione all'aperto, il service learning come metodologia per mantenere una connessione attiva con l'ambiente e condurre esperienze di apprendimento innovative al di fuori della classe, e le nuove tecnologie, intrise di umanesimo e cittadinanza attiva. Intendiamo contribuire a migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento in un’ottica di inclusione e pari opportunità, favorendo la transizione ecologica e digitale.
Le istituzioni che aderiscono al progetto sono:
- Istituto Comprensivo Piazzale della Gioventù 1 - Santa Marinella (RM)
- Istituto Ottavio Jacquemet - Verrès (Valle d'Aosta)
- PRZEDSZKOLE - Konin (Polonia)
- IES Los Cerros - Ubeda (Spagna)
- Università di Eichstat-Ingolstadt (Germania)
- G-LAB Srl Impresa sociale di Fondazione Golinelli (Italia)
- MDOE association - Budapest (Ungheria)
Le istituzioni associate parteciperanno a tre eventi formativi online (rispettivamente: fondamenti della ricerca scientifica in educazione, outdoor and indoor with edu tech, nuove tecnologie al servizio della didattica nel progetto SKYSS) e quattro eventi transnazionali di formazione per insegnanti (biofilia/outdoor education e service learning, l’outdoor education nella scuola dell’infanzia: le sperimentazioni in Polonia, nuove tecnologie e ambienti di apprendimento innovativi, sperimentazioni nel metaverso).
Il 23 gennaio 2025, nell'ambito dei lavori del Workpackage 2 Under the SKYSS - Biophilia effect, il team italiano del progetto Erasmus+ SKYSS ha avuto un incontro con uno dei massimi esperti di biofilia del nostro Paese, il professor Giuseppe Barbiero. Barbiero ha reinterpretato la biofilia in chiave educativa e scientifica, sottolineando come il legame con la natura non sia solo un aspetto estetico o ricreativo, ma una necessità biologica e psicologica. Ha inoltre condotto rigorose ricerche scientifiche per dimostrare che l'educazione ambientale, basata su un approccio biofilico, può avere effetti positivi sul benessere emotivo degli studenti. I suoi studi si concentrano principalmente su come l'interazione con la natura e un'educazione ambientale consapevole possano influenzare la regolazione emotiva, la riduzione dello stress e il miglioramento delle capacità di attenzione... è impossibile definire la sua ammirevole attività in poche righe... Con questo post, desideriamo porgere un caloroso ringraziamento al professor Barbiero per i suoi preziosi feedback, la cortesia e la disponibilità.
Il giorno 5 marzo 2025 si è tenuto il training on-line "Metaverse and immersive environments to foster the relationship with nature". In tale incontro sono stati analizzati i possibili utilizzi del metaverso tramite Minecraft education.
17 marzo 2025 - incontro su Sevice Learning Mentoring.
Eventi per festeggiare gli Erasmus Days 2025:
- sito dedicato (https://www.skyss.eu)
- parallelo Twinspace del progetto;
- Guida alle migliori Best educational practices on Outdoor Education (https://read.bookcreator.com/wLFzjhKZfvarN6bBerxaOBFiquW2/25HZZ7OgSfWq9q4v9uObKw;
- e-book.
https://drive.google.com/file/d/1-5b0w_ckssqpSy27nGh77SqIvygTew2E/view?usp=drive_link
https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/schools-between-sky-and-stars-new-learning-environments-metaverse-skyss/twinspace
Dopo il confronto internazionale avviato con la Conferenza Europea, il progetto Erasmus+ KA220 “SKYSS – Schools between Sky & Stars: New Learning Environments and Metaverse” apre una nuova fase con un appuntamento italiano dedicato al dibattito sui modelli educativi emergenti.
La Prima Conferenza Italiana SKYSS si svolgerà giovedì 22 gennaio 2026, dalle 16:30 alle 19:00, presso l’Istituto Comprensivo Piazzale della Gioventù 1 di Santa Marinella (RM), scuola coordinatrice del progetto, con possibilità di partecipazione in presenza e in diretta streaming.
L’iniziativa si inserisce nel più ampio dibattito nazionale ed europeo sui nuovi ambienti di apprendimento, sul benessere educativo e sulle metodologie didattiche attive, proponendo una riflessione strutturata che intreccia ricerca pedagogica, pratiche scolastiche e innovazione tecnologica.
Cuore della Conferenza sarà la presentazione dei risultati e dei prodotti del primo anno di attività del progetto SKYSS, con particolare attenzione al Curricolo Biofilico Verticale, concepito come possibile modello pedagogico europeo per lo sviluppo delle competenze biofiliche lungo tutto l’arco del percorso scolastico, dalla scuola dell’infanzia alla secondaria.
Il curricolo viene analizzato attraverso una lettura integrata che combina: biofilia, intesa come relazione profonda tra persona, natura e apprendimento; outdoor education e nuovi ambienti di apprendimento, fisici e digitali; Service Learning, come metodologia capace di connettere sapere disciplinare, cittadinanza attiva e responsabilità sociale.
L’iniziativa si inserisce nel più ampio dibattito nazionale ed europeo sui nuovi ambienti di apprendimento, sul benessere educativo e sulle metodologie didattiche attive, proponendo una riflessione strutturata che intreccia ricerca pedagogica, pratiche scolastiche e innovazione tecnologica.
Una proposta che intercetta alcune delle principali sfide della scuola contemporanea: motivazione, inclusione, senso degli apprendimenti e benessere.
Il programma della Conferenza si caratterizza per la presenza di ospiti di rilievo nazionale, espressione di mondi diversi ma complementari. Ad aprire i lavori sarà la Dirigente scolastica Velia Ceccarelli, dell’IC Piazzale della Gioventù 1 di Santa Marinella, che rifletterà sul rapporto tra nuovi ambienti di apprendimento e responsabilità educative della scuola che cambia . Seguirà l’intervento della Dirigente scolastica Mikol Kulberg Taub (IC Don Milani di Civitavecchia), dedicato al Service Learning come pedagogia della responsabilità, con uno sguardo sistemico sul ruolo della scuola come comunità educante.
Di particolare spessore scientifico il contributo del prof. Giuseppe Barbiero (Università della Valle d’Aosta), tra i principali studiosi italiani di biofilia, che approfondirà il tema della biofilia come cuore pulsante del Curricolo Biofilico Verticale. Il dialogo tra teoria e pratica sarà ulteriormente sviluppato da Simone Consegnati (INDIRE), pedagogista ed esperto nazionale di Service Learning, che proporrà una lettura del curricolo alla luce delle pratiche di apprendimento-servizio e cittadinanza attiva. Uno spazio significativo sarà dedicato agli strumenti operativi per i docenti. Antonio Visalli, dell’Istituto “O. Jacquemet”, partner del progetto SKYSS, presenterà le rubriche valutative del Curricolo e una guida alle migliori pratiche di Outdoor Education, affrontando il tema cruciale della valutazione delle competenze in contesti non formali e outdoor.
Lo sguardo verso il futuro dell’innovazione didattica sarà affidato a G-Lab – Fondazione Golinelli, con gli interventi di Sara Natalini e Francesco Cavallo, dedicati alla progettazione di ambienti immersivi e metaverso per l’apprendimento biofilico, uno dei Work Package strategici del progetto Erasmus+ SKYSS . Concluderà Elisa Delle Fave, coordinatrice del progetto SKYSS, che presenterà le attività biofiliche e di Service Learning realizzate nelle scuole partner, insieme all’eBook SKYSS e al brano musicale originale “SKYSS and the spirit of biophilia”, realizzato dagli studenti nell’ambito del laboratorio Voiceplant, in collaborazione con la cantante Valeria Rossi e lo scienziato Mattia Teruzzi. Un momento che restituisce centralità alla dimensione emotiva e narrativa dell’apprendimento, valorizzando il protagonismo degli studenti e la contaminazione tra linguaggi educativi, scientifici e artistici.
Rivolta a docenti di ogni ordine di scuola, dirigenti scolastici, educatori, formatori e stakeholder, la Conferenza si configura come un’occasione di formazione, aggiornamento e confronto professionale, con partecipazione gratuita e rilascio di attestato di frequenza.
Con la Prima Conferenza Italiana SKYSS, Santa Marinella si propone come laboratorio di sperimentazione educativa, confermando il ruolo della scuola pubblica come luogo di ricerca, innovazione e costruzione di futuro.
SECONDA CONFERENZA ITALIANA DEL PROGETTO SKYSS
"Radici nel futuro: Biofilia e Service Learning per una cittadinanza generativa"
La seconda conferenza intende approfondire il tema della biofilizzazione delle scuole come processo educativo, culturale e trasformativo.
Dopo una prima fase di presentazione delle esperienze progettuali, questa edizione si concentra sulle condizioni che rendono possibile una trasformazione sistemica dei contesti scolastici, mettendo in dialogo pratiche didattiche, ricerca pedagogica e fondamenti teorici della biofilia.
Attraverso il contributo di studiosi e ricercatori, la Conferenza esplora:
• la biofilia come competenza educativa e disposizione antropologica;
• la biofilizzazione come processo organizzativo e culturale delle scuole;
• il ruolo delle ecoemozioni nella transizione ecologica;
• il Service Learning come dispositivo pedagogico capace di rendere generativa la relazione tra scuola, natura e comunità.
Particolare attenzione sarà dedicata alla replicabilità delle buone pratiche e alle condizioni necessarie per integrare stabilmente biofilia e Service Learning nei curricoli scolastici.
L’evento, in modalità blended, si rivolge a dirigenti scolastici, docenti, referenti Erasmus e ricercatori interessati a costruire ambienti educativi sostenibili, partecipativi e generativi di cittadinanza.
Ospiti prestigiosi saranno: il Prof. Giuseppe Barbiero, la Dott.ssa Isabelle De Maurissens INDIRE, il Dott. Simone Consegnati INDIRE.
Laboratorio artistico SKYSS
È ufficialmente iniziato il Laboratorio Artistico del progetto SKYSS, un percorso che vede i ragazzi della IIA e della IIF collaborare con l’esperto del Polo Civico Museale, il Sig. Edoardo Cirino. Un’occasione preziosa per intrecciare tradizione e innovazione tecnologica all’interno del più ampio racconto de “Il Viaggio dell’Olio”, realizzato in sinergia con l’IES Los Cerros di Úbeda, nostro partner europeo nel progetto.
Il laboratorio condurrà gli studenti alla realizzazione del plastico del Porto di Ostia Antica, un’opera che dialogherà idealmente con quella prodotta dai colleghi spagnoli: la ricostruzione dell’antica villa romana di Valcuenda, in Andalusia. Entrambi i manufatti saranno candidati allo European Heritage Award – edizione settembre 2026 e, al termine del percorso, il plastico del Porto di Ostia Antica verrà donato al Polo Civico Museale, arricchendone il patrimonio educativo e culturale.
Si tratta di una straordinaria esperienza di Service Learning, capace di introdurre i ragazzi nel mondo affascinante della romanità attraverso un approccio laboratoriale che unisce studio delle tecniche costruttive antiche, uso consapevole dei materiali e applicazione delle moderne tecnologie di progettazione e incisione. Un viaggio formativo che permette agli studenti di diventare protagonisti attivi della valorizzazione del nostro patrimonio culturale, costruendo ponti tra passato e futuro, tra scuola e territorio, tra Italia ed Europa. L’attività laboratoriale è stata introdotta agli studenti delle classi IIA e IIF attraverso una serie di lezioni curate dal team Erasmus SKYSS dell’Istituto, che hanno coinvolto contemporaneamente circa cinquanta ragazzi in un percorso immersivo sulle nuove tecnologie applicate alla ricostruzione storica. L’avvio è stato reso ancora più suggestivo dalla proiezione di un video interamente realizzato con strumenti di intelligenza artificiale, capace di mostrare come tradizione e innovazione possano dialogare in modo sorprendente.
A questa fase preparatoria si è affiancata un’esperienza concreta sul territorio: la visita al sito archeologico di Castrum Novum, dove i ragazzi hanno potuto osservare da vicino le testimonianze materiali della romanità e comprendere il valore della ricerca sul campo.
Il percorso si è arricchito ulteriormente grazie a due laboratori svolti in condivisione con la scuola dell’infanzia:
la macinatura e il processo di panificazione nella Roma antica, un’attività che ha permesso ai più piccoli di sperimentare gesti e tecniche del passato, guidati con cura dagli studenti della secondaria;
il laboratorio dell’argilla, durante il quale i bambini dell’infanzia hanno realizzato piccole anfore da olio (modello Dressel 20), supportati dalle ragazze della secondaria in un vero e proprio scambio intergenerazionale di competenze, creatività e cura.
Un intreccio di esperienze che unisce storia, manualità, tecnologia e collaborazione tra ordini di scuola, preparando i ragazzi a diventare protagonisti consapevoli del progetto SKYSS e della valorizzazione del nostro patrimonio culturale.
Si è appena conclusa la Seconda Conferenza Italiana SKYSS, ospitata dall'IS Ottavio Jacquemet di Verrès....
Un passo avanti verso una comunità educativa che cresce insieme, senza confini.
Docenti, partner e ricercatori hanno condiviso idee, pratiche e visioni aventi come fulcro biofilia, outdoor education e service learning.
Grazie ai nostri graditissimi guest-relatori: la Dott.ssa De Maurissens (INDIRE), il Prof. Barbiero (Università di Aosta), il Dott. Consegnati (INDIRE).
E grazie a chi ha creduto nel progetto e continua a costruire con noi un’educazione più aperta, creativa e inclusiva.
SKYSS continua a volare alto!
Restate connessi per le novità...sta per partire la SKYSS PILOT SCHOOLS NETWORK!
Il team di Piazzale della Gioventù è volato lo scorso 21 aprile ad Ubeda in Spagna, Andalusia, dove si è ricongiunto al resto del team Erasmus SKYSS per la mobilità formativa relativa al Workpackage 4 del progetto, quello importantissimo legato alle nuove tecnologie e che produrrà uno dei nostri risultati più importanti: un metaverso didattico rilasciato free per le scuole. Il cuore del WP, legato allo Universal design for learning, non è usare le nuove tecnologie, ma usarle in modo significativo, inclusivo e connesso alla vita reale (biofilia & Service Learning).
I.C. Piazzale della Gioventù – Santa Marinella 17 aprile 2026
La Scuola dell’Infanzia Vignacce dell’I.C. Piazzale della Gioventù di Santa Marinella ha partecipato con entusiasmo alla campagna nazionale La scuola si fa bella, trasformando una semplice mattinata di attività all’aperto in un’esperienza educativa ricca di senso, perfetamente in linea con il percorso Erasmus+ SKYSS – Scuole tra cielo e stelle, dedicato ai nuovi ambienti di apprendimento, alla biofilia e al Service Learning. Un Service Learning autentico, inteso non come volontariato episodico, ma come cura responsabile, partecipazione, appartenenza e trasformazione condivisa degli spazi di vita.
Il concorso è parte integrante della storica campagna nazionale “Nontiscordardimé – La scuola si fa bella” di Legambiente, attiva da oltre vent’anni e dedicata alla cura e rigenerazione degli spazi scolastici e l’I.C. Piazzale della Gioventù ha voluto dare il proprio contributo.
Il 17 aprile, tutte le quattro sezioni della scuola – 77 bambini, le loro insegnanti e una rappresentanza di genitori – si sono ritrovati nel giardino scolastico per un’azione di rigenerazione ambientale che ha avuto come protagonista un ospite molto speciale: Spigolo, il grande pesce metallico creato dall’associazione no profit Nature Education per raccogliere la plastica sulle spiagge del Castello di Santa Severa.
Da qualche anno Spigolo ha trovato casa proprio nel giardino della scuola, diventando un simbolo di sostenibilità e un compagno silenzioso delle attività outdoor. Purtroppo, un uso improprio lo aveva danneggiato. La scuola ha quindi deciso di “adottarlo”: i volontari di Nature Education lo hanno messo in sicurezza e ristrutturato, mentre i bambini si sono impegnati a riportarlo alla sua funzione originaria. Da oggi, infatti, Spigolo verrà “nutrito” con la plastica riciclabile prodotta dalla mensa scolastica, trasformandosi in un vero laboratorio quotidiano di educazione ambientale.
Ma i bambini non si sono fermati qui. Guardando l’aiuola che ospita Spigolo, hanno espresso un desiderio semplice e potente: “Rendiamola più accogliente”.
È nata così un’azione collettiva di cura del verde: l’aiuola è stata dissodata, ripulita e arricchita con fiori di ogni tipo, un piccolo trionfo di biodiversità che ha trasformato lo spazio in un angolo colorato e vitale. I lavori più impegnativi – scavare, smuovere la terra, sistemare il terreno – sono sta svolti da insegnanti e genitori, mentre i bambini hanno ripulito l’aiuola dagli aghi di pino, rastrellato, piantato, annaffiato, osservato, toccato e immaginato il nuovo habitat del loro amico Spigolo.
La mattinata si è così trasformata in un’esperienza di apprendimento autentico, dove la biofilia – il sentirsi parte di un sistema vivente – ha preso forma concreta atraverso gesti di cura, collaborazione e responsabilità condivisa. Un piccolo grande esempio di come la scuola possa diventare un luogo in cui si impara facendo, sentendo, costruendo insieme.
È stata una giornata all’insegna del green, della sostenibilità e sopratuto della cura, intesa come valore educativo, civico e umano. Una giornata che ha reso la scuola più bella, certo, ma soprattuto più viva.
La nostra galleria di foto
La nostra scuola PRIMA era piena di sassi e aghi di pino. ADESSO invece è piena di fiorellini colorati
Tutti insieme per stabilire le fasi di lavoro con insegnanti e genitori
Abbiamo iniziato con la pulizia dagli aghi di pino e dai sassi a rotazione tutti i bambini
Il papà e le insegnanti hanno dissodato la terra, altrimenti troppo dura per poter piantare
In senso orario dall’alto a sinistra: I bimbi hanno rastrellato, allargato le buche con le palette, inserito le piantine nel terreno, hanno ben bene accostato la terra e infine hanno annaffiato.
IL RISULTATO FINALE CI PIACE TANTISSIMO!!! Grazie ai genitori che ci hanno sostenuto in questa avventura, alle maestre sempre disponibili ma soprattutto ai più validi aiutanti del mondo: i nostri piccoli alunni!